「逼」出閱讀興趣?


記得有讀者看罷我另一篇文章,《如何有效培養孩子的學習興趣和習慣》後,提出一個問題:「我家中滿是圖書,也常鼓勵兒子閱讀,但他總是提不起興趣,但我又不想逼他……」。當時,我一下子想不到如何回答這問題,只是鼓勵他繼續努力教導孩子。

漸漸地,看著小女兒恩欣的成長,卻讓我領略一個道理,「逼」有時是個好的開始,但絕不是終極的目標。在某些情況下,孩子是需要我們溫柔地堅持要他們做正確有用的事情。

記得在恩欣還在幼稚園時,我們便逼著她每天讀一篇小故事,慢慢地,她學會故事中大部份的字,漸漸能自己閱讀故事書。時至今時,小女已讀四年級了,她最大的興趣是閱讀,中文考試每次都接近滿份,作文更是她是的強項。我們從不需要教她如何作,她好像自然就會寫作般,作品常常成了老師讀出的範文,這一切主要是歸功於那個「逼」字。

 

以下是恩欣一篇作品,內容全出於她的幻想,與大家分享 :

我的好榜樣                                                                                   

已經好幾天見不到弟弟了,現在放學回家沒有他的迎接,總是怪怪的。弟弟參加了外地交流團,一星期後才回家。

他叫李子浩,彎彎的眉毛下有一雙小笑眼。矮小的身形配着圓圓的臉蛋,像個小冬瓜。他喜愛運動,故意剪了個陸軍裝令自己出汗時不會太臭,他還曬了一身健康的陽光膚色呢!

他雖然比我小,但卻是我的好榜樣,他那樂於助人的性格實在令我望塵莫及。有一天,弟弟如常到沙灘游泳,但這次我也跟上了。當我們在做熱身運動時,突然一位游客大聲呼救-他遇溺了!這時救生員恰巧走開了,而大家也害怕,沒有一個人上前幫助他。我正想帶弟弟離開以免發生意外時,驚覺弟弟早己跳下水救人了!不但是我,連剛趕回來的救生員也嚇了一跳。

弟弟除了願意捨命救一位陌生人外,也是一個體貼乖巧的孩子。在三年級的中評前夕,我專心地溫習課本,而弟弟就在玩小火車。在寧靜的環境下,我很快就把課文背得滾瓜爛熟。這時我察覺到弟弟出奇地安靜,平日他玩小火車時會一邊推動火車一邊模仿聲響的。我一下子就明白他是不想吵着我!

弟弟是我的好榜樣,我要向他學習,做個乖孩子。我掛念我的弟弟,我佩服我的弟弟。

                               

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